Deutsch (10. Klasse)

Kritisches Lesen

Arbeitsschritte:

1. Text lesen/verstehen + Thema formulieren
-Schlüsselwörter, Kernaussagen
-Fragen, Unklarheiten

2. Kritische Außeinandersetzung
Kernaussagen; eigene Position; Stil Sprache

3. Schreibplan
-> Einleitung
Autor, Titel (Textsorte), Thema
Stellenwert des Themas
-> Hauptteil
a) Zusammenfassung der Textaussage in chronologischer Folge, Zitate mit Zeilenangabe
b) Bewertung der Aussage in Verbindung mit deiner Position

Ist das nicht eher die Textgebundene Erörterung ?

Stimmt, gehört aber zu kritischem lesen...

Jetzt mal ganz Ehrlich, wer versteht in Deutsch eig. was de Herr Rettig genau meint?

Niemand!

Und wenn er aber kommt?
Dann laufen wir davon!!!

naja, verstehen muss man da ja nicht viel...Aber irgendwie weiß ich nicht genau, um was es geht

Jacky schrieb:

naja, verstehen muss man da ja nicht viel...Aber irgendwie weiß ich nicht genau, um was es geht

Nicht verstehen und nicht wissen worum es geht,nicht das gleiche?xD

Also, wie demokratisch beschlossen wurde, kümmer ich mich mal morgen um die D-Arbeitsblätter...

Also, ich hab mir mal die Texte durchgelesen und versucht zu erörtern. Ich würde euch raten, die Struktur einer Erörterung genau anzuschauen. Das finde ich total wichtig, da man nach dem ersten duchrlesen erst einmal keine Ahnung hat, wie man anfangen soll zu schreiben.

habt ihr schon was für deutsch gemacht?

Ja, also, wie gesagt, ich hab die Texte durchgelesen.

Jacky schrieb:

Kritisches Lesen



3. Schreibplan
-> Einleitung
Autor, Titel (Textsorte), Thema
Stellenwert des Themas

b) Bewertung der Aussage in Verbindung mit deiner Position

Ehm jaa was ist nochmal der Stellenwert des Themas?^^

Sowas wie die "aktuelle Bedeutung"/Aktualität

ja aber was kann man da schreiben ? bei sowas wie schweinegrippe kann man ja sagen es ist aktuell aber sachen die niemand interessieren? soll man schreiben 'es war vielleicht irgendwann aktuell aber interessiert keine sau' oder was?

Alex schrieb:

ja aber was kann man da schreiben ? bei sowas wie schweinegrippe kann man ja sagen es ist aktuell aber sachen die niemand interessieren? soll man schreiben 'es war vielleicht irgendwann aktuell aber interessiert keine sau' oder was?

Nein, nur die Schweine^^

Jacky schrieb:

Alex schrieb:

ja aber was kann man da schreiben ? bei sowas wie schweinegrippe kann man ja sagen es ist aktuell aber sachen die niemand interessieren? soll man schreiben 'es war vielleicht irgendwann aktuell aber interessiert keine sau' oder was?

Nein, nur die Schweine^^

Kapier ich nich o.O

1. Den zu erörternden Text genau lesen.
2. Die Hauptthese herausschreiben (unbedingt in eigenen Worten!!)
2. Einen Einleitungssatz verfassen:
In dem (Zeitungsartikel) (Titel) von xy, der am x.y.xy in der xy erschienen ist, behauptet/fordert der Autor, dass (These einfügen)
3. den Hauptteil schreiben, dabei erst einmal die Argumente zusammenfassen
4. Argumentationsstruktur herausarbeiten, dabei auch beschreiben, welche Kategorien von Argumenten verwendet wurden und ob sie als pro und contra im Block oder in Form einer fortlaufenden Antithetik dargestellt wurden
5. schreiben, ob der Text deduktiv oder induktiv verfasst wurde
BEI ALL DEM DIE TEXTBELEGE NICHT VERGESSEN!!!!! da sind Deustchlehrer immer voll scharf drauf
6. die sprachlichen Mittel untersuchen, also: rhetorische Fragen?, Metaphern?, Appelle, Fremdwörter, Sprachstil (viele Fremdwörter?) und die Wirkung dieser Mittel
7. damit überleiten zum Adressat, also an wen richtet sich der Text und was soll damit genau ausgedrückt werden (Intention)

Hab ich im i-net gefunden... vll hilfts ein wenig..?